参加吉安市中小学信息科技学科教研中心组成立大会
2024年3月28日至30日，我们参加了吉安市中小学信息科技学科教研中心组成立大会，本次大会是吉安市教学研究室为进一步明确“吉安市中小学信息科技学科教研中心组”(以下简称“中心组”)工作任务，提升中心组工作效率，充分发挥中心组在全市中小学信息科技学科教育教学改革中的研究、引领和辐射作用而召开的大会。
参加本次成立大会的人员有吉安市中小学信息科技学科教研中心组全体成员、各县(市、区)中小学信息科技学科教研员、各县(市、区)小学、初中、高中学校信息处主任和信息科技学科教师;江西省教研室中小学信息科技教研员徐凡。本次大会会议内容有：明确中心组成员的工作职责和任务;聆听有关中心组工作的专家讲座；网络教研平台功能介绍；小学信息科技课堂教学展示交流课；中心组成员选择教学资源开发、数字技术支持、科技创新等三大学科专业发展方向；分组探讨三大学科专业发展方向中的重难点问题，并形成三年规划意见。会议地点在吉州区五里小学。
出席成立大会开幕式的领导有：徐凡、周韩林、周哲、邵新龄、李静、王亚美、苏霞。开幕式后，江西省教研室中小学信息科技教研员徐凡老师举行了题为《中小学数字教材与课程资源（信息科技学科）》的讲座，在讲座中，徐凡老师讲到国家对数字教材的重视程度，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦落实立德树人根本任务、服务国家重大战略、完善教材管理体制、强化教材建设支撑等关键问题，着力开展四方面工作：一是进一步强化教材编写修订，加强大中小学思政课教材一体化建设，推进新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，强化资源建设，全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材。二是提升中小学教材编修质量，建设现代职业教育产教融合优质教材，建设支撑高等教育人才自主培养的系列教材，加快推进教材数字化转型，促进教材建设服务国家重大战略和人才培养需求。三是落实部门、地方、学校、出版单位职责分工，健全教材使用监测、问题监督和处置、责任追究、引导激励等机制，提高教辅读物出版质量，提升管理信息化水平，进一步完善统一 领导、 分工负责的教材管理体制。四是加强教材队伍建设和教材研究工作，加强教材建设经费保障，强化教材建设支撑。
徐凡老师指出，在对信息科技学科的教材如何发展的认识上，教育部教材局认为教材数字化可以让中小学信息科技学科先行先试，在教学指南和学生手册方面，教育部已经开发出了教学指南及共配套资源，地方(省市县)进行二次开发或本地化改造，教师选用井可以校本化改造或对教师材迭代升级。数字教材是利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理，转化为遇用于各类电子络端的互动性救材，数字教材的发展趋势是随着信息技术的不所发展和应用，数字校材将逐渐取代传统纸质牧材，成为中小学教育信息化的重要组成部分。未来，数字教材将更加注重个性化。智能化和交互性，满足学生多样化的学习需求。数字教材适用于中小学名个年级和学科，特别是对于一些需要大量图表，音视频等冬媒体资源支持的学科，如科学、地理。历史等，数字校材具有更好的救学效果。推广数字教材有利于推动中小学教育信息化进程，提高教育质和效率。同时。数字教材还能够促进教育资源的均衡分配，让更多地区的学生享受到优质的教育资源。此外，数字教材还能够培养学生的信电素养和自主学习能力，为学生的未来发展打下良好的基础。在讲座上，徐凡老师还介绍了数字教材开发与制作流程：首先是需求分析及目标设定，其次是内容策划与结构设计，第三是多媒体采集与编辑，还有平台选择与功能实现。最后，徐凡老师在知识产权保护问题探讨时强调，要强化版权意识，提升教育工作者、学生和家长对数字教材版权的认如和尊重。要完善法律法规建立健全数字教材版权保护法律法规体系，加大侵权假营行为的您戒力度。推动技术创新运用技术手段，如数字水印、版权管理信息等，加强数字教材版权保护。
在接下来的活动中，希沃公司区域经理王亚美女士进行了题为《希沃：数字化教学教研工具整合与运用》的讲座，王亚美女士介绍了希沃白板软件的“教——学——研——评”一体化应用功能：AI备课、互动教学、教学资源、集体备课、听课评课、直播微课、校本研修。在数字化教研一集体备课功能介绍中，王亚美女士介绍了希沃白板软件在构建学科教研共同体、利用同伴互助”的集体智慧、开展线上线下融合等多种形式的专题研讨、解放教师的时间和空间等方面的功能。
在信息科技示范课教学实践中，由吉安县海尔实验小学刘峰老师开展了题为《关爱老人——点亮爱心灯》的公开课，刘峰老师通过“情景模拟——提炼问题——解决方案——流程图——编程验证”等教学环节，引导学生通过制作物联网感应灯的课堂实践，先自主尝试搭建脚本，然后小组分工合作，脚本搭建完成后进行小组评价，完成了举手示意，小组汇报展示设计出的作品。示范课后，听课教师进行了研讨交流及评课活动，大部分教师认为本节课是一节优秀的小学信息科技示范课，对促进学生计算思维和动手能力，有很大的帮助。吉安市信息科技教研员周哲老师对本节课进行了总结。
在介绍中心组工作三年规划及优秀案例过程中，周哲老师通过对为何要以(2024-2026 年吉安市中小学信息科技学科教研中心组工作三年规划》为题，对召开本次大会进行了详细地讲解：首先，学科中心组三年为一聘期，为这三年工作做一个规划，会让大家有一个方向，方便各自对标对表。其次，召集大家来的目的是集思广益，解决我们本市信息科技学科发展方面主要问题。通过跟部分老师的交流，发现基础教育扎不扎实关键看义务教育，而我们的义务教育是非常缺乏教学资源。现有的教材知识和理论程度比较高，比较远离学生的生活实际，导致很难激起学生的学习兴趣。基于以上问题，周哲老师将学科中心组分为三组:教学资源开发组、数字技术支持组、数字科技创新组。教学资源开发组的主要任务是，完成义务教育3-9年级的课程教学资源的开发、课堂教学实践以及教学成果的优化、交流与推广。学科教学应紧紧围绕着一个与学生数字生活密切联系的项目主题而展开，比如智慧学习、智慧校园、智慧出行、智慧生活(智能家居)、智慧农场、智慧水利等。数字技术支持组的主要任务是，围绕教学资源开发中的教学案例(教)、任务活动(学)和作品评价(评)，提供教学评一体化的技术支持和服务。数字科技创新组的主要任务是，通过指导学生参与科技创新、小发明等学生竞赛活动，发现数字生活中重点和难点问题，将解决方案形成教学资源，为教学资源开发提供指导建议和宝贵经验。再次，以三年工作计划为契机，我们可以积极申报省、市两级课题，一般课题研究的时间期限也是2-3年，刚好与我们的三年聘期基本同步。所以，三年后能不能续聘，关键还要看我们这三年有没有主持或参与到我们的课题研究中，有没有获得课题研究成果。建议: 1、制定数字创新背景下中小学信息科技课程教学资源的标准2、数字创新青景下中小学信息科技课程救学资源的分类3、建设符合标准的数字创新背景下中小学信息科技课程教学资源的数量4、数字创新背景下中小学信息科技课程教学资源的建设进程之3年安排；5、为促进数字创新背景下中小学信息科技课程教学资源建设需要开展的重大活动(示范基地校选拔、优质课比赛、精品课活动、网络教研、现场磨课活动、优秀教学资源评比、研讨会、培训会、基地校与中心组成员年会等)6、重大活动之3年安排7、数字创新背景下中小学信息科技课程教学资源成果应用推广之3年安排；8、示范学校或项目实验学校建设之3年安排；9、数字创新青景下中小学信息科技课程教学资源之成果集成。
大会确定各组长、副组长及组员，各组分组讨论，小组成员通过热烈地交流研讨，确定了各自的任务：开发适合吉安本土的中小学信息科技学科教学案例
最后，全体与会教师参观吉州区五里小学劳动实践基地和智慧农场，这对促进我市中小学劳动教育课程的开展，提高师生的劳动教育观有很大的帮助。
2024年4月2日
