名师工作室引领我成长

　　教学“常见的酸、碱、盐的性质”后，为了巩固氢氧化钠和碳酸钠的性质这两个要点，我设计了一个专题活动：如何探究氢氧化钠的变质情况。我拿来一瓶放置时间较久，并且试剂瓶口已经有白色固体出现的氢氧化钠溶液，提出第一个问题：瓶口的白色固体是什么？为什么？请设计实验验证你们的猜想。学生以小组为单位展开了讨论，因为刚刚复习过氢氧化钠和碳酸钠的化学性质，学生很快利用氢氧化钠的化学性质解决了问题。然后，我鼓励学生自己发现问题。果然，一名学生提出了我预设的第二个问题：如何证明氢氧化钠溶液是部分变质还是完全变质呢？对提出问题的学生进行表扬后，我将问题深化为：如何证明氢氧化钠溶液是部分变质还是完全变质呢？请用实验加以验证，比一比看哪个小组的方法又多又好。这下，学生的讨论进入了高潮，通过讨论、对比、质疑、争论、释疑、实验验证，学生得出了三种解决该问题的方法，并最终找到了最佳方案。 
　　跟着葛老师学习的日子，真的很充实、很幸福，它让我得到了精神的洗礼、情感的熏陶与理念的提升，让我领略到了生命的精彩。现在的我，不再犹豫、不再彷徨，在工作室里执着追寻我的教育梦。