参加吉安市2024年中小学实验教学说课评比活动心得体会
永丰中学 金桦勇
我与峡江中学评委吴枧兴老师合影
2024年6月23日，我们参加了吉安市2024年中小学实验教学说课评比活动，黄晶老师参加了数学学科实验教学说课比赛并取得了市级二等奖，邱淇老师作为黄晶老师的团队成员观摩了比赛，金桦勇老师担任高中通用技术实验教学说课评委，杨偏老师担任信息技术实验教学说课评委，本次活动在吉安八中举办。
本次活动的说课内容符合国家相关课程标准，选题符合《中小学实验教学基本目录（2023年版）》。本次说课活动的要点是对课程标准相关内容和要求的理解，实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。说课活动的重点是实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。说课环境是多媒体教室环境，提供多媒体教学一体机、黑板及Microsoft Office 2013等软件。说课基本要求有：1.说课时间：15分钟。2.说课表述：以PPT文稿演示，语言流畅，表述清晰。3.实验操作：规范、熟练，效果明显。
通过这次活动，我们对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么？即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。通过这次说课比赛，我们发现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于参赛教师是第一次尝试说课，心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。通过多次的演练，锻炼了自己的胆量。在比赛时顺利地完成预定的任务。
我们认为在说课过程中有几点比较重要:
1对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。
2教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。
3“说课”要流畅，几个环节过渡要自然。“说课”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
4说课就像演讲要自信，富有激情和个性。说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短，体现个性。
说课结束，评委教师对说课进行了简单的评价，让参赛选手受益匪浅。我们应根据学生的学情来分析，应该使讲课的内容在简明易懂的基础上做到幽默风趣，使学生们愿意去学，主动去学，在参与中体会成功的乐趣；应根据教学目标，把握重难点，突破重难点，使之成为真正的高效课堂；应理论联系实际，在备课的同时思考这个方案的可行性，是否能在整个课堂上完整的贯彻下来。
2024年6月25日
