伴随着基础教育课程改革的稳步推进，国家、地方、学校三级课程管理体制逐步在中小学确立起来。《基础教育课程改革纲要》（试行）明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用…