当踏上讲台，人生角色由学生转变为教师，由知识的接受者转变为传授者，却发现掌握的理论与实践相脱节，工作中常常遇见甚至自己也有违背教育规律的现象时；当准备好一切，为学生的发展去工作，却发现教学实践活动不是自己想象的样子，教育理论与教学实践不对称时，作为一个…