蔡荣华 喻梓桦 湖南师范大学教育科学学院摘要：计算思维纳入高中新课标后备受关注，但是有关计算思维测量方面的研究还比较薄弱，本文以计算思维概念界定为基础，根据培养目标需要选用合适的计算思维培养方式，从而为计算思维的测量做出适应性的选择。文中将计算思维测量分…