“国培计划（2017）”江西省中小学教师信息技术能力提升工程培训者研修心得
江西省永丰中学 金桦勇
2017年，11月5日到8日，我有幸参加了江西师范大学组织的“国培计划（2017）”江西省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程培训者研修班学习。我与全省学员教师共计两百余名学员认真聆听了多场精彩讲座，有彭隆辉处长的《能力提升工程培训目标与意义》讲座、有李志国老师的《在线学习方法与中小学幼儿园资源利用》讲座；有陈莉博士的《教师网络工作坊研修方案设计》讲座；有刘赣洪副教授的《网络学习资源，策略交流》、《破冰之旅，学习动机激发》、《世界咖啡主题活动：信息技术与学科教学融合——路径与机制》、《基于工作坊的网络与校本整合研修——教师专业发展途径设计与应用》、《从教学反思看教师专业发展》等讲座，有胡三华教授的《教师网络工作坊与教师专业发展》。
通过讲座学习，我认识了作为一名信息技术能力提升工程培训者，身上肩负着神圣的使命，了解了教师工程坊建设的重要意义。由于教师是教育的核心要素，要提高教育教学质量和水平，就先得提高教师自身素质，就应该对教师进行业务培训，对教师进行信息技术能力提升工程培训，就是提高教师自身素质的有效途径，是实现教育信息化的有效方式。教师工作坊建设，又是对我们教育者提升自我素质的一种重要方法，网络研修是教师专业发展的新途径。
通过“种子”教师，引领一定数量的区域骨干教师进行工作访研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，将集中面授与网络研修相结合，将线上学习与线下的实践融合，探索建立骨干教师常态化培训模式。
通过与学员研讨，我们小组得出促进教师专业发展的有效途径有1.建立自己的教学网站；2.积极参与科研课题研究；3.建立教师工作坊；4.信息化教学创新，新技术在教学中的应用；5.教学资源创新创造，教学资源共享；6.教师应学会课件制作并会使用信息技术软件，如电子白板；7.设置奖励机制，激发教师使用信息技术的兴趣；8.希望得到信息技术教师指导，教师之间多交流；9.加强信息技术教学应用培训，多派出去学习共九条有效途径。
在以后的教师专业发展之路上，我将继续发挥自身的专业特点，向更高的境界迈进！实现人生理想与自我价值！
2017/11/8
