摘要：随着社会的不断发展，信息技术对改造社会作出重大贡献，它改变了人们的生活、生产方式，也让教育方面做出了很大改革。教师作为教育工作的主导，信息技术的应用对教师也提出了更高的要求。教师需要正确认识信息技术，灵活运用信息技术，使信息技术在教育事业中充分发挥作用，使教育有着完整的信息技术体系，成为高效教育。信息技术是教育发展改革的主要载体，所以信息技术对教育有着至关重要的作用。本文对中小学教师信息素养为例，对中小学教师信息素养的现状与提升进行分析，并在此基础上就如何提升中小学教师的信息素质浅谈自己的观念与意见。
关键词：信息素养;教师;现状;提升策略
1 信息素养及其特征
信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得信息、处理和利用信息、开发信息方面的修养与能力。它包含了信息意识情感，信息科学技术常识，信息处理能力，信息伦理道德多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。
2 中小学教师信息素养现状
2.1 教师能够正确认识信息技术的发展前景
信息技术作为现代社会发展的重要载体，其发展前景甚为广阔，在教育事业之中信息技术也将发挥越来越重要的作用。教师普遍都能够认识到这一点，并且对信息技术发展有着乐观的展望。依照现在的趋势来看，信息技术的确在教育事业中兼顾的方面将越来越多，越来越广泛，这一点在教师乃至全部教育工作者中也是无可厚非的。
2.2 教师对信息技术的應用较为片面
在快速发展的年代，需要教师对新事物的接受能力越来越强，尤其在信息技术方面，但是大部分教师在信息技术方面还之停留在一些简单的计算机操作，。例如：利用多媒体进行ppt的展示，制作简单课件，在网上查阅浏览信息等等，这些简单的操作对于在教育之中的信息素养来说是远远不够的。教师在信息技术应用方面需要提高，并且在接受新鲜事物的能力上也需要大大提高。
2.3 信息技术在教育中的应用不乐观
目前，虽然大部分教师都能正确的意识到电子信息技术的重要性，但在教育方面的应用并不乐观，由于教师的实际操作技术不高，而且信息技术设备更新也并不及时，这就教师信息技术在教育的实际应用中并不乐观。
3 中小学教师信息素养的提升策略
3.1 加强教师利用信息提高教学设计能力
中小学教师使用信息是为了教学和教研，信息获取后必须经过加工、处理、整合才能成为自己所需的信息形式，目的是将学习资源和教学过程综合起来进行设计。中小学教师应该能将各种资源放在特定的教学环节中，有针对性地进行教学设计，以促使学生创造地进行分析、综合、解释教学活动。因此利用信息加强教学设计能力，在提高教师信息素养方面有很大帮助。
例如：在人教版小学数学图形与变换教学过程中，教师在网络上下载资料获取信息，并且通过对下载的信息资料处理加工为针对本班学生学习情况来进行教学使用的课件，通过这样的整合，将在信息技术中所获取的知识转变为能够在实际教学中的应用，这样大大提升了教学质量，是信息技术在教学中充分发挥了作用。
3.2 加强教师的实际操作能力
教师在信息摄取的实际操作中，往往能力较差，不能很好的发挥信息技术的作用，导致效率降低。大部分教师现在只会一些简单的操作，并不能灵活的运用信息技术。这使信息技术在教学中的作用就会大打折扣。提高教师对信息技术的世界级操作能力成为提高教师信息素养的首要任务。要使教师能够熟练的使用各种信息工具，特别是网络传播工具。要求教师能够根据自己的教学需要在网上准确获取信息，并且能够加工生适合自己学生学习情况的教学资料。这样才会使信心技术在教学方面较好的发挥作用。
3.3 加强教师的信息意识
加强教师的信息意识，改变教师在教学过程中，较为板的教学意识。能够对提升科学素养有着较好的作用，让教师充分利用信息技术，不是要求教师完全摒弃课本依赖互联网，而是要求教师能够对课本知识与在网上摄取的信息加以整合，培养积极的学习与资源整合的意识，善于用信息技术解决教学中的实际问题，同时也能与学生进行信息交流，师生相互促进信息素养。
4 结语
随着当今社会的发展，顺应科技时代的要求，对教师有着更高的指示。如今教师已经不是对学生进行简单的口传心授，而是利用现代信息技术对学生进行信息教育，使学生更好的发挥主观能动性。这样的背景下就要求教师学会灵活运用信息资源，将信息资源与课本知识进行有机整合，从而提高学生们的学习效率，使学生成为课堂的主体，学习的主人。随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用，传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。因此教师要多注重信心素养的提升，对信息技术的应用是教育事业的必然要求。
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