附件
江西省第十届中小学教师“班班通”教学
资源应用成果展示活动方案
一、活动参加对象
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的学校教师。
二、活动学科设置
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:小学语文。
2.具备“班班通”教学设施的学校教师:小学数学、小学美术、初中数学、初中生物、高中历史、高中化学。
三、活动形式
采用“无生模拟展示课”的形式。
四、活动具体要求
活动按全省11个设区市分设11个活动区进行,省直管县(市)活动的开展纳入所在设区市组织。
(一)“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师
1.各设区市在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐1名教师参加省级活动,要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。省电教馆将对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动。
2.参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材,充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源,选择一个课时内容进行设计,限在15分钟内,现场向评委及观众进行展示。
3.教师自带教学资源及教案纸质稿(一式六份);
(二)具备“班班通”教学设施的学校教师
1. 报名
教师通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目(act.jxeduyun.com)“江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动”报名,省电教馆根据教师在活动平台上的报名情况,对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动。
2. 上传作品
教师在报名时需上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频(格式为MP4)及相关课件、教学设计等(课题自定),作品上传的同时进行公示。未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格,且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式
各设区市根据活动所设学段学科分别选拔推荐1名教师参加省级活动。
参加省级活动的教师现场随机抽取一个课题,根据所抽取的课题内容利用网上的资源在限定的时间内(3.5小时)进行教学设计,并完成无生模拟展示课教学课件制作,再依据制作好的教学课件和教学设计,利用“班班通”设备,限在15分钟内,向评委及观众现场进行展示,须充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源。
省级活动指定使用统一的教材版本,其中:小学美术为赣美版,其他学科为人教版,教材自带。全省统一命题,同一学段同一学科为同一课题。
(三)其他
⑴省级活动现场提供的设备及软件:笔记本电脑、多媒体教学一体机、黑板,Microsoft Office 2013等。
⑵教师按抽签顺序依次进行现场展示,评委根据无生模拟展示课评分标准(见附表1),对教师进行评分。
⑶参加活动的教师最后得分为现场评委评分(占70%)和网络评委评分(占30%)之和。每位选手由5名现场评委和30名网络评委同时评分,其中网络评委不对本地市选手评分。
五、推荐评委
为确保活动公平、公正、公开,活动同时设现场评委和网络评委,均由各设区市推荐。现场评委具体名额分配见附表2。网络评委每个学段学科各设区市推荐3名。所有评委通过活动平台进行网络报名,并认真填写活动平台中评委推荐审批表(见附表3)的每项信息,经所在设区市审核后,于10月20日前上报省电教馆。原则上不推荐电教系统的工作人员担任评委;推荐的现场评委与现场参赛教师同一学段学科不能为同一单位;推荐的评委不能为本学段学科参赛教师的指导老师。推荐的评委要高度重视此次评分工作,有效打分低于6个的评委将被撤销评委资格。
六、有关事项
各设区市于10月20日前完成本辖区中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动的选拔推荐工作。
各设区市、县(市、区)、中小学校均要积极组织教师参加展示活动,扩大此项活动中小学校和教师的参与面,要求每个活动学段学科每个县区均要组织教师参加,并做到校、县(市、区)、设区市逐级选拔。县区选拔情况纳入设区市组织奖的考核。
各设区市的选拔及奖项设置可参照省级活动方式进行。各设区市开展活动前须将本辖区“班班通”教学资源应用成果展示活动方案报省电教馆(包括所辖县(市、区)活动方案)。
各设区市选拔后,将参加无生模拟展示课活动的教师通过活动平台进行报送,同时将《评委推荐审批表》、《无生模拟展示课登记表(教学点)》、《无生模拟展示课登记表》、《推荐教师名单》、《教学点教师参加活动情况统计表》(见附表3、4、5、6、7)和各设区市组织活动工作小结(包括所辖县(市、区)活动开展情况、活动时间、参与学校数、教师数等情况)纸质和电子文档报省电教馆。
省级活动时间、地点另行通知。
七、奖项设置
1.个人奖项设置
省级活动设一、二、三等奖。参加省级现场展示选手评选出一、二等奖,按学段分学科设一等奖4个、二等奖7个。三等奖按各设区市参加活动人数占全省参加活动人数3%的比例确定。为获奖教师和指导教师颁发证书,每位参赛选手限报一名指导教师。
2.集体荣誉奖奖项设置
设设区市最佳组织奖5个,按以下表格中四个指标记分确定最佳组织奖。
指 标 | 排 序 | 记分 |
设区市获奖积分: 一等奖数×7+二等奖数×4 | 按积分值由大到小排序 | 序号×0.4 |
设区市参与“活动”的中小学学校数百分比 | 按百分比由大到小排序 | 序号×0.2 |
设区市参与“活动”的中小学教师数百分比 | 按百分比由大到小排序 | 序号×0.2 |
设区市参与“活动”符合要求县(区、市)的百分比 | 按百分比由大到小排序 | 序号×0.2 |
各地中小学学校数与中小学教师数均以《江西省教育统计手册》中的数据为准。
未按规定进行选拔和上报材料的,将取消最佳组织奖评选资格。
联系人:吴志强,电话:0791-88510836,邮箱:caigenwzq@qq.com,邮编:330046,地址:南昌市洪都北大道96号省电教馆研究部
附表:1.无生模拟展示课评分标准
2.各设区市现场评委推荐名额及学科分布
3.评委推荐审批表
4.无生模拟展示课登记表(教学点)
5.无生模拟展示课登记表
6.推荐教师名单
7.教学点教师参加活动情况统计表
附表1
无生模拟展示课评分标准
授课人: 授课年级: 授课名称:
项目 | 权重 | 评 价 标 准 | 得分 | 总计 |
教学目标 | 10分 | 1.教学目标明确、具体,符合新课标要求,体现素质教育精神; | ||
2.三维目标深广度恰当,符合学生实际; | ||||
3. 重难点把握准确,解决得好。 | ||||
教学内容 | 10分 | 1.内容具有科学性、系统性,即内容正确,层次结构清楚,整体设计符合学生认知规律;知识容量适度,并能抓住关键,突出重点; | ||
2. 重视学生能力培养,内容的选择合理有效,渗透思想教育于学科教学之中,有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。 | ||||
教学方法 | 10分 | 1.符合教学目标和内容的要求,并能启发学生思维,调动学习的积极性;教法灵活、多样、新颖、具有创新意识; | ||
2. 循序渐进地实施教学目标,创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。 | ||||
教学能力 | 10分 | 1.指挥、调配得当,具有驾驭课堂的应变能力; | ||
2.传授知识准确无误,系统性强; | ||||
3.结构设计完整合理,层次清楚,适应不同层次的学生需要; | ||||
4. 基本功扎实,专业技能强,教态大方,亲切而不拘谨。 | ||||
教学效果 | 10分 | 1.较好地完成教学任务,教学时间控制得当; | ||
2.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能,能达到教学目标; | ||||
3.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性,优化教学过程,提高课堂教学效率。 | ||||
“班班通”媒体设施及教学资源的应用 | 50分 | 1.媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标,有利于解决重、难点; | ||
2.根据实际情况和教学需要,选择恰当的媒体和资源,与教学过程有机结合,营造一种新型的教学环境,充分体现学生主体地位,以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,促进教学的最优化; | ||||
3.媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果,激发学生学习兴趣,有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高; | ||||
4.媒体及教学资源的选择科学、合理,与教学方法、教学内容密切结合,教学效果显著; | ||||
5.设计的教学课件紧密结合教学,制作精美,格式规范。 |
附表2
各设区市现场评委推荐名额及学科分布
设区市 | 小学语文 | 小学数学 | 小学美术 | 初中数学 | 初中生物 | 高中历史 | 高中化学 | 合计 |
南昌 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
九江 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
景德镇 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
萍乡 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
新余 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
鹰潭 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
赣州 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
宜春 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
上饶 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||
吉安 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||
抚州 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
合计 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 35 |
注:各设区市按以上指定的学段学科推荐现场评委,同时按以上每个学段学科各推荐3名网络评委。
附表3
评委推荐审批表
评委类别 | □现场评委 | 江西省教育资源公共服务平台账号 | 1寸彩色免冠 照片 | ||||||
姓 名 | 性 别 | ||||||||
出生年月 | 学 历 | ||||||||
职 称 | 职 务 | ||||||||
工作单位 | 任教学段学科 | ||||||||
联系地址 | 邮 编 | ||||||||
单位电话 | 家庭电话 | 手 机 | |||||||
电子信箱 | |||||||||
主要工作经历及业务成绩(可自行加页):
| |||||||||
所在学校意见 | 设区市推荐意见 | 江西省电教馆审批意见 | |||||||
(盖章) 年 月 日 |
(盖章) 年 月 日 |
(盖章) 年 月 日 |
评委推荐条件:1、具有良好的政治思想素质,爱岗敬业,为人师表,师德高尚,教育观念先进。
2、对所任教学科有较系统的、坚实的基础理论知识,精通业务、治学严谨,具有改革创新精神。
3、具备高级专业技术职称五年以上,最好为特级教师或学科带头人(特殊项目可适当放宽条件);网络评委最好为市级以上骨干教师。
4、中小学教师近三年需一直从事一线教学,熟悉所任教学段、学科教材;各级教育部门的教育管理人员和教研人员需具有一线教学经验。
附表4
无生模拟展示课登记表(教学点)
设区市(盖章)
课题名称 | 作者照片 (1寸彩色免冠) | ||||||||
学科 | 小学语文 | 教材版本 | |||||||
年级 | 册别 | □上 □下 | |||||||
章节 | |||||||||
教师姓名 | 性别 | 出生年月 | 单 位 | 联系电话 | |||||
联系地址 | 邮政编码 | ||||||||
指导教师姓名 | 指导教师单位 |
我(们)同意江西省电化教育馆合理使用我(们)的作品,并将我(们)的作品整理、加工、制作、编辑成册,供广大中小学教师交流学习。
教师签名:
年 月 日
附表5
无生模拟展示课登记表
设区市(盖章)
网上上传课题名称 | 江西省教育资源公共服务平台账号 | 作者照片 (1寸彩色免冠) | ||||||||
学科 | £小学数学 □小学美术 | 教材版本 | ||||||||
年级 | 册别 | □上 □下 | ||||||||
章节 | ||||||||||
资源来源 | □江西省教育资源公共服务平台 □国家基础教育资源网 □国家教育资源公共服务平台 | |||||||||
历年任教年级(可多选) | 小学 | □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □六年级 | ||||||||
初中 | □一年级 □二年级 □三年级 | |||||||||
高中 | □一年级 □二年级 □三年级 | |||||||||
教师姓名 | 性别 | 出生年月 | 单 位 | 联系电话 | ||||||
联系地址 | 邮政编码 | |||||||||
指导教师 | 指导教师单位 |
我(们)同意江西省电化教育馆合理使用我(们)的作品,并将我(们)的作品整理、加工、制作、编辑成册,供广大中小学教师交流学习。
教师签名:
年 月 日
附表6
活动推荐教师名单
设区市 | 县区 | 学段 | 学科 | 课题名称 | 教师姓名 | 教师单位 | 联系电话 | 指导教师姓名 | 指导教师单位 |
附注:参加本届“活动”的学校数: 所;
参加本届“活动”的教师数: 人。
设区市(盖章)
年 月 日
附表7
教学点教师参加活动情况统计表
县(区、市) | 主管中心小学 | 教学点名称 | 教师姓名 | 课题名称 | 联系方式 |
设区市(盖章)
年 月 日