十四年前的一个寻常的秋天，我开始了教学生涯，开始了与孩子们相守的美好时光。这么多年里，我无时无刻不在告诫自己，用爱做一个优秀的班主任。
爱是坚守
十年前，在我的婚礼上，一个女孩流着眼泪从酒店后厨跑出来，啜泣着对我说：“杨老师，谢谢您对我的帮助，祝您新婚快乐。” 说完就转身跑开了，直到今天我仍叫不出她的名字，也记不起自己究竟给了她怎样的帮助。五年前，一个男生在毕业册中写到：“长大了，似乎眼泪也少了。这几年，我只哭过三次。一次是为亲人，一次是为朋友，还有一次，就是杨老师的离开。”一个被北京师范大学影视学专业提前录取的女生来学校看望我，对我说：“杨老师，直到今天我还记得，你告诉过我，人一定要坚持梦想。”
其实，仔细想来，这些记忆对我来说似乎都已经模糊了。想想当初的自己很是可笑，在刚当班主任的时候，我总是抱着书本傻傻地想，我怎么就遇不到一件那些名师们遇到的事儿呢？可是十几年的班主任工作做下来，我才真正明白了教育的特殊性与神圣感不允许我们好高骛远，只要在一个个平凡的日子里，踏踏实实地工作，认认真真地去爱，爱工作、爱学生、爱生活，我们就真正理解了教育的意义。
爱是支持
执着于这种信念，我曾有过难忘的经历。
记得曾带过一届学生，在一次篮球比赛中，我们班输了，孩子们的心里都很难过。那天赶上下大雨。放学时，我因处理作业晚走了一步。走出教学楼时，我忽然发现篮球队的几个小伙子们全都默默地站在雨中。我撑着伞走过去，发现他们闭着眼睛，任由雨水打在脸上。我劝他们避避雨，赶快回家，可他们怎么都不听。一个男生对我说：“杨老师，今天比赛失败的主要原因是我们太骄傲了，你不要劝我们，是我们对不起同学们。”听到他们这样说，我把伞收了起来，毅然对他们说：“好，孩子们，我不劝你们，我陪着你们！”雨依然在下着，全身都已经被浇透了，但我已分不出脸上是雨水还是泪水。孩子们看到我这样，都很震惊，他们把我推到教学楼的走廊下：“杨老师，您不能这样！”我笑了笑：“没关系，老师也同你们年轻了一次。我很高兴看到了你们的责任感，看到了你们在成长。”我话音未落，那些年轻的手就紧紧地握在了一起。
那一夜，我辗转难眠，淋漓的雨让我对“教师”产生了全新的理解——教师如果将自己与学生群体割裂开来，那就找不到自己的根了。我相信自己这样做是值得的，爱的方程式需要用奉献去配平。不要想着付出之后，必须收到物质化的回报，教育的超功利性决定了奉献是教育过程中不可或缺的精神要素。我给学生们的精神支持，他们一定会感觉到的。
爱是宽容
“注意点儿，注意点儿，别把杨老师的宽容当成是纵容！”这是学生常说的一句话。每次听到他们说的时候，我都会在后面偷偷地笑。
一个傍晚，我与家人在外面散步。忽然看到一个熟悉的身影匆匆钻入路旁的一家网吧。第二天，我一直在心里盘算着如何处理他的问题。这个孩子悟性极高，反应灵敏，心地也很善良，只是学习成绩老上不去，一直在中等徘徊。公开批评他或交给学校处理都不是我希望的结果。于是，我把他悄悄喊出来，开诚布公地告诉他，我昨天晚上看到他进网吧了。他着实吓了一跳，因为这样的事情在我们学校是要严肃处理的。他苦苦央求我不要上报学校，也不要告诉家长。我没有为难他，而是语气平缓地对他说：“好，我可以放你一马，但你必须用什么东西来跟我交换。”他有些意外：“老师，我不知道我有什么东西是你需要的。”我笑笑说：“东西很简单，一份再也不去网吧的保证、一次期末考试的好成绩。老师不提过分要求，成绩只要有提高就行，如果有一项没做到，期末直接上报德育处。”虽然很纠结，但他还是答应了。
三年后，这个孩子被全市最好的中学录取了。后来听其他孩子告诉我，他说我是他遇到的最好的老师，没有我就没有他的今天。听到这样的话，我流泪了，真的很欣慰，这让我更坚信，爱一定能创造奇迹。
爱与回报
其实孩子们是可爱的。在一次犯错误惹我生气后，他们递给我一张字条：“亲爱的杨老师：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，忧郁的日子里需要镇静。相信吧，我们永远爱您！”虽然明知道是他们改编的课本上的诗句，但我依然被感动得泪水涟涟；在运动会上，学生们为了鼓舞士气，一定要让我把手放在他们的手中间，用最大的力量喊一声 “加油”； 因为听到我的嗓子嘶哑，他们不知什么时候偷偷地在教参里藏进一盒金嗓子喉宝；依依惜别时，我和孩子们脸上流淌着泪水，但我心头积聚的是温暖……我想，孩子们是纯洁的，当你真诚地对待他们时，他们会感受到你的真诚，会理解你的一切行为，哪怕是严厉的批评。
写至此，我的脑海里始终萦绕着学生毕业时送给我的一首他们改编的歌：
轻轻的，我将离开你，
请将眼角的泪拭去。
漫漫长夜里，未来日子里，
亲爱的，请别为我哭泣。
没有你的日子里，我会更加珍惜自己，
没有我的岁月里，你要保重你自己。
亲爱的杨老师，我们衷心的谢谢你，
怀念母校，怀念老师，这里珍藏了我们最美的回忆。
（杨博 江苏省徐州市第三十四中学 221008）
