摘要：我国基础教育实行国家、地方和学校三级课程管理体制，校本课程已成为国家课程计划的一部分，校本课程开发也如火如荼地在许多实验区开展。在广大教师及研究者的共同努力下，许多学校取得了丰富的经验和成果。但是同时也存有许多问题，本文试从文化的角度去探究问题的…